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Mostrando postagens de 2013

Somos tão Jovens, "prefiro partir a perder minha juventude"

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O que dizer do nosso cinema nacional?  O último filme que assisti já tem mais de 10 anos e foi Central do Brasil, lembro que chorei tanto e como não chorar com aquele final?  Já me rendi ao nosso cinema, filmes espetaculares que por falta de tempo  hábil não assistimos no cinema e sim em nossas casas, geralmente com a "econômica receita" de um DVD pirateado, é uma indecência - concordo, mas foi daí que surgiu meu respeito. Assistindo filmes como Carandiru, Cidade de Deus, Tropa de Elite, Olga, No alto da compadecida, Dois filhos de Francisco entre outros tantos que contam a nossa história brasileira.  Mas nada me tocou tanto como o que assisti hoje e no cinema, e não foi no final que derramei lágrimas, mas logo no inicio, sem nem mesmo ter começado o filme. Ver a CARA do Brasil do final dos anos 1970 e inicio dos anos 1980 com Renato Mafredini "RUSSO" foi demais pro meu coração. Como não cantar baixinho todas aquelas musicas? Todas aquelas que lá nas escolas qu

Narrativas, São Paulo, ano 1, n. 6, 18 de abril de 2013

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A mbientes V irtuais de A prendizagem e EAD Na aula passada houve a discussão sobre a leitura do Capítulo 1:   A interatividade no Ciberespaço de Lúcia SANTAELLA, do livro   Navegar no Ciberespaço: o perfil cognitivo do leitor imersivo, uma   explanação sobre tipos de leitores. O texto de Santaella mostra uma análise de três tipos principais de leitores: contemplativo (idade média à revolução industrial), movente (a partir da revolução   industrial) e o   imersivo (a partir do uso digital/internet). Segundo a autora esse processo histórico linear na verdade é apenas um parâmetro para perceber o tempo das mudanças na leitura, sendo que todos esses tipos são cumulativos ou seja, todos podemos ter as três possibilidades de leitura. Sendo que essa leitura não é apenas das letras.   “O contexto semiótico do código escrito foi historicamente modificando-se, mesclando-se com outros processos de signo, com outros suportes e ci